Martins, Francys, 		Pinto, Ig, 		Challco, Geiser, 		Isotani, Seiji, 		Sousa, Breno, 		Barbosa, Jessica, E 		Reis, Marcelo.
" Disengaging the engaged ones: gender-stereotyped tutoring systems are undermining self-efficacy and flow state of girls" <em>Anais Estendidos do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE)</em> [Online], (6 novembro 2023)