TAKESHITA, Maria; 						CHALLCO, Geiser; 						REIS, Marcelo; 						SANTOS, Jário; 						ISOTANI, Seiji; 						BITTENCOURT, Ig.
 Even Boosting Stereotypes Increase The Gender Gap in Gamified Tutoring Systems: An Analysis of Self Self-efficacy, Flow and Learning. <em>In</em>: CONCURSO ALEXANDRE DIRENE (CTD-IE) - DISSERTAÇÕES DE MESTRADO - CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (CBIE), 12.	, 2023, Passo Fundo/RS.
	 
	<strong>Anais</strong> [...].
 Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 
	2023
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 p. 62-62. 
		DOI: <a href="https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557">https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557</a>.