Penteado, B.
(2022).
 Design propositions for the critical analysis of educational machine learning-based applications using emancipatory pedagogy.
In <em>Actas del XXXIII Simposio Brasileño sobre Informática en Educación</em>, (pp. 1138-1150). Porto Alegre: SBC.
doi:10.5753/sbie.2022.225710