Mello, R., Carvalho, P., Silva, G., Carneiro, M., Lopes, R., & Souza, J. (2025). Improving automated literacy assessments through a multiple output grapheme-to-phoneme approach. In Las Actas del XXXVI Simposio Brasileño de Informática en la Educación, (pp. 354-364). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2025.12313