Vettori, M., & 		Zaro, M.
(2016).
 Avaliação do Socrative App como ferramenta auxiliar de ensino para a construção de aprendizagens significativas em uma disciplina de física geral a partir do Peer Instruction.
In <em>Anais do XXVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação</em>, (pp. 190-199). Porto Alegre: SBC.
doi:10.5753/cbie.sbie.2016.190