Ramos, D., 		Ramos, I., & 		Harada, E.
(2026).
 Uso de Trajetórias de Aprendizagem para a Identificação da Orientação de Metas de Estudantes em Disciplinas Introdutórias de Programação.
In <em>Anais do XXXVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação</em>, (pp. 2416-2427). Porto Alegre: SBC.
doi:10.5753/sbie.2026.28497