Wronski, V., & 		Borges, L.
(2024).
 Tecnologia Assistiva e a Habilidade Escrita do Estudante Cego: uma Análise da Produção Acadêmica.
In <em>Anais do XXXII Seminário de Educação</em>, (pp. 1334-1343). Porto Alegre: SBC.
doi:10.5753/semiedu.2024.32792