ALVES, Géssica; REBOUÇAS, Ayla; SCAICO, Pasqueline. Coding Dojo como Prática de Aprendizagem Colaborativa para Apoiar o Ensino Introdutório de Programação: Um Estudo de Caso. In: WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (WEI), 27. , 2019, Belém. Anais do XXVII Workshop sobre Educação em Computação. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, july 2019 . p. 276-290. ISSN 2595-6175. DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2019.6636.