Alves, G., 		Rebouças, A., & 		Scaico, P.
(2019).
Coding Dojo como Prática de Aprendizagem Colaborativa para Apoiar o Ensino Introdutório de Programação: Um Estudo de Caso.
In <em>Anais do XXVII Workshop sobre Educação em Computação</em>, (pp. 276-290). Porto Alegre: SBC.
doi:10.5753/wei.2019.6636