Consoni, G., & 		Consoni, L.
(2016).
 Microsoft Onenote como objeto de aprendizagem: estudo de caso de como docentes podem utilizar instrumentos virtuais nas mediações sociais contemporâneas de ensino.
In <em>Proceedings of the 22nd Workshop on Computing at School</em>, (pp. 505-514). Porto Alegre: SBC.
doi:10.5753/cbie.wie.2016.505