TY - JOUR AU - Couto Tabak, Gabriel AU - Piton-Gonçalves, Jean AU - Akira Matsumoto Ricarte, Thales AU - Curi, Mariana PY - 2023/02/09 Y2 - 2024/03/28 TI - Teste Adaptativo Multiestágio para o ENEM JF - Revista Brasileira de Informática na Educação JA - RBIE VL - 31 IS - SE - Artigos DO - 10.5753/rbie.2023.2529 UR - https://sol.sbc.org.br/journals/index.php/rbie/article/view/2529 SP - 60-86 AB - <p>Testes internacionais de avaliação de alunos, em anos recentes, alteraram suas estruturas para implementar o formato adaptativo. O ENEM digital torna possível uma reestruturação da prova aderindo também aos testes adaptativos. Este artigo propõe um teste adaptativo multiestágio (TAM) para a prova do ENEM baseado na edição de 2019 na área de Matemática. Analisaram-se os itens do ENEM através da Teoria de Resposta ao Item, os quais foram utilizados para construir os módulos e estágios do TAM. O roteamento entre os módulos foi definido por um estudo do ponto de corte ótimo para o traço latente estimado, testado exaustivamente para encontrar o que trouxesse o melhor resultado comparado com a prova completa. Ao final, propôs-se uma arquitetura do teste multiestágio com valores de corte específicos para o roteamento. Constatou-se que o teste adaptativo reduziu em 44,4% o número de itens da prova e a estimação das habilidades foi mantida próxima da estimação com o teste completo. Notou-se também que o exame do Enem é voltado para a avaliação de níveis mais altos na escala de habilidade, tornando a estimação das habilidades prejudicada para indivíduos menos proficientes.<span class="Apple-converted-space"> </span></p> ER -