TY - JOUR AU - Brochado, Rafael de Almeida AU - Carvalho, Marco Antônio Garcia de PY - 2021/07/18 Y2 - 2024/03/29 TI - Revisão sistemática de estudos e aplicações de modelos pedagógicos diversificados JF - Revista Brasileira de Informática na Educação JA - RBIE VL - 29 IS - SE - Artigos DO - 10.5753/rbie.2021.29.0.718 UR - https://sol.sbc.org.br/journals/index.php/rbie/article/view/2600 SP - 718-745 AB - <p lang="en-US">Modelos pedagógicos são sistemas para organizar práticas de ensino e aprendizagem. Os modelos pedagógicos são baseados em teorias de aprendizagem, em leis e diretrizes educacionais e outros documentos balizadores. No entanto, nos dias atuais, elementos encontrados nos modelos pedagógicos tradicionais parecem não mais atender a sua finalidade, em virtude de um público cada vez mais conectado à Internet, familiarizado com tecnologias digitais e, portanto, com pouco engajamento e interesse nas atividades educativas tradicionais, mais centradas no professor e na transmissão e assimilação de conteúdos. O propósito deste trabalho é discutir e analisar diferentes tipos de modelos pedagógicos, denominados de modelos pedagógicos diversificados, identificando características importantes para a definição de um modelo pedagógico híbrido que seja voltado a orientar o docente no uso das tecnologias da informação e comunicação, das metodologias ativas e dos ambientes virtuais de aprendizagem nos currículos que desenvolvem o ensino híbrido. Para esse fim, optou-se por realizar uma revisão sistemática, onde foram selecionados e analisados 14 artigos escritos na língua inglesa e portuguesa. Por fim, verificou-se na literatura a presença de estudos sobre modelos pedagógicos diversificados, sendo possível identificar as características consideradas essenciais para a construção de modelos pedagógicos híbridos.</p> ER -