Uso de juízes online no ensino de programação: desafios e oportunidades
Resumo
Juízes online consolidaram-se como ferramentas essenciais para o ensino-aprendizagem de programação, ao viabilizar correção automática, feedback rápido e escalabilidade. Contudo, seu uso predominante ainda reproduz um modelo centrado na avaliação da correção funcional e na escrita de código a partir de uma tela em branco, o que limita o desenvolvimento de habilidades cognitivas amplas. Alinhada com os Grandes Desafios da Educação em Computação no Brasil 2025–2035, esta mesa temática propõe discutir o desafio de transformar plataformas originalmente competitivas em instrumentos pedagógicos eficazes. Serão debatidos relatos de experiências com as plataformas Machine Teaching, CodeBench e opCoders Judge, abordando frentes como a diversificação de exercícios, interoperabilidade, avaliações formais e o impacto da IA generativa. Como resultados concretos, a mesa busca: (1) esboçar uma agenda de requisitos pedagógicos para a próxima geração de juízes; (2) estabelecer um grupo de trabalho para padronização de metadados e intercâmbio de exercícios; e (3) sintetizar diretrizes sobre o uso ético e pedagógico de IA no contexto da Educação em Computação no Brasil.Referências
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Publicado
04/05/2026
Como Citar
DELGADO, Carla A. D. M.; CARVALHO, Leandro S. Galvão de; FORTES, Reinaldo Silva.
Uso de juízes online no ensino de programação: desafios e oportunidades. In: MESAS TEMÁTICAS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 6. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 139-143.
ISSN 3086-0741.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2026.19666.
