Criatividade e pensamento computacional na infância: experiências da Academia HackTown+ com tecnologias educacionais
Resumo
Este trabalho apresenta experiências desenvolvidas na Academia HackTown+, projeto de extensão voltado para crianças de 7 a 8 anos, com foco no desenvolvimento da criatividade e do pensamento computacional por meio de tecnologias educacionais. As atividades envolveram computação desplugada, robótica educacional com LEGO EV3, produção visual utilizando Canva e criação de ambientes no Roblox Studio. O estudo fundamenta-se nas contribuições de Resnick (2017), Vygotsky (2009), Papert (1985) e Wing (2006), discutindo como a participação ativa das crianças favorece processos criativos e aprendizagens significativas. Os resultados apontam que as tecnologias, quando utilizadas como espaços de autoria e expressão, estimulam a imaginação, a resolução de problemas, a colaboração e a autonomia das crianças.Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
BRASIL. Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Portaria nº 2.664, de 6 de março de 2026. Estabelece diretrizes e normas de transparência para o uso de ferramentas de Inteligência Artificial Generativa em atividades de pesquisa científica. Brasília, DF: CNPq, 2026.
DALTRO, M. R.; FARIA, A. A. de. Relato de experiência: uma narrativa científica na pós-modernidade. Estudos e Pesquisas em Psicologia, Rio de Janeiro, v. 19, n. 1, p. 223-237, 2019.
MUSSI, R. F. de F.; FLORES, F. F.; ALMEIDA, C. B. de. Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 17, n. 48, p. 60-77, 2021.
PAPERT, S. (1985) “Logo: computadores e educação”, São Paulo, Brasiliense.
RESNICK, M. (2017) “Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play”, Cambridge, MIT Press.
VYGOTSKY, L. S. (2009) “Imaginação e criação na infância: ensaio psicológico”, São Paulo, Ática.
WING, J. M. (2006) “Computational Thinking”, Communications of the ACM, Vol. 49, No. 3, New York, ACM Press, p. 33-35. DOI: 10.1145/1118178.1118215.
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Publicado
23/09/2026
Como Citar
SANTOS, Luciana Alves; MARTINS, Danielle Juliana Silva; OLIVEIRA, Fabio Cristiano de; BRITO, Josilene Almeida.
Criatividade e pensamento computacional na infância: experiências da Academia HackTown+ com tecnologias educacionais. In: ESCOLA REGIONAL DE COMPUTAÇÃO BAHIA, ALAGOAS E SERGIPE (ERBASE), 26. , 2026, Maragogi/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 470-479.
DOI: https://doi.org/10.5753/erbase.2026.30467.
