Oficina Gamificada: Ensinando Algoritmos de Ordenação e Manipulação de Listas de forma Interdisciplinar com Matemática

• David Carvalho UPE
• Murilo Leal UPE
• Elvis Melo UPE

DOI: https://doi.org/10.5753/erbase.2026.30420

Resumo

Este relato apresenta uma oficina gamificada voltada ao ensino de algoritmos de ordenação e manipulação de listas para estudantes do ensino superior. Utilizando a metodologia de Rotação por Estações, os participantes passaram por atividades práticas e lúdicas que integram conceitos de matemática e computação. A proposta buscou favorecer a colaboração e a aprendizagem ativa. Os resultados indicaram maior compreensão dos algoritmos abordados e valorização de metodologias interativas no ensino de Computação.

Referências

MEC. Amaral, P. V. da S., & Barbosa, N. M. (2024). Transformações geométricas no plano: Uma abordagem híbrida das metodologias Rotação por Estações e Gamificação para o Ensino Fundamental. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, 10(2), e2003. [link]

Bell, T., Witten, I. H., & Fellows, M. (2011). Computer science unplugged: Ensinando ciência da computação sem o uso do computador (L. R. Nunes, Trad.).

Bigolin, N. M., Silveira, S. R., Bertolini, C., Almeida, I. C. de, Geller, M., Parreira, F. J., Cunha, G. B. da, & Macedo, R. T. (2020). Active learning methodologies: An experience report in the courses of programming and data structure. Research, Society and Development, 9(1), e74911648. DOI: 10.33448/rsd-v9i1.1648

Brasil. Ministério da Educação. (2022). Computação: Complemento à Base Nacional Comum Curricular (Anexo ao Parecer CNE/CEB nº 2/2022). MEC. [link]

Carlos, D. G., Santos, I. F., Santos Júnior, R. de V., Monteiro, B. de S., & Mendes Neto, F. M. (2025). Modelo de rotação por estações: Uma visão de sua inserção no ensino superior. Revista Delos. [link]

Christensen, C. M., Horn, M. B., & Staker, H. (2013). Ensino híbrido: Uma inovação disruptiva? (Fundação Lemann & Instituto Península, Trads.).

Lima, R., & Dantas Rebouças, A. (2021). Computação plugada ordenação: Um aplicativo para ensinar sobre algoritmos de ordenação na educação básica. In Anais do XXXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (pp. 1174–1185). SBC. DOI: 10.5753/sbie.2021.218143

Magalhães, M. B., Bona, A. S. D., & Borges, K. S. (2021). A lógica dos algoritmos de ordenação na educação básica através de atividades desplugadas de matemática. Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER), 2(3), e1/01–14. DOI: 10.5902/2764499255141

Sobreiro, J. A. P. (2017). Proposta de desenvolvimento de instrumento de aplicação de atividades gamificadas para disciplinas do ensino superior (Dissertação de mestrado, Centro Universitário Internacional Uninter). [link]