Meninas na Liderança Tecnológica: Um Relato sobre Capacitação Digital e Protagonismo Feminino em Escolas Públicas

• Rayelen de Jesus Oliveira GPITCS / UNIT
• Dailanne Rodrigues de Souza Santos GPITCS
• Elisandra Santos de Lima GPITCS
• Lorena Yasmim Cabral Neves GPITCS
• Poliana Brasil Andrade Peres GPITCS
• Ana Carla do Nascimento Santos GPITCS / UNIT

DOI: https://doi.org/10.5753/erbase.2026.30385

Resumo

Este artigo relata a experiência de um grupo de seis graduandas em Computação e uma professora coordenadora na realização de oficinas de capacitação digital para estudantes de escola pública em Sergipe. A iniciativa, desenvolvida em setembro de 2025, atendeu 30 estudantes por meio de oficinas práticas com duração de duas a três horas cada, abordando ferramentas como Canva, Google Sites, Google Forms, Google Sheets e Notion. A metodologia combinou exposição teórica, demonstração prática e atividades aplicadas, com estratégias de gamificação presencial. Um questionário de avaliação aplicado ao final, com escala Likert de 0 a 5 e 12 respondentes, revelou que 75% dos participantes atribuíram nota máxima à contribuição do projeto para o aprendizado, 83,3% avaliaram com nota máxima a qualidade das aulas e 91,7% deram nota máxima aos materiais didáticos. Os resultados indicam alto engajamento, desconstrução de estereótipos de gênero e maior interesse em carreiras STEM, especialmente entre as alunas. O trabalho evidencia o impacto de modelos de referência feminina na formação tecnológica de jovens.

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