Teacher training in social technologies in the federal educational network: proposal of a methodological guide

• Graziella Rollemberg –Instituto Federal de Sergipe (UFS)

Abstract

This article addresses the challenge of overcoming technocentrism through the cooperative production of social innovations with the support of collaborative computing resources. The paper seeks to show how participatory construction, integrating different agents, of a systematic methodology for the production of Social Technologies and its application to teacher education through educational technology products that promote the formation of learning communities, can constitute a new model of generating sustainable solutions in search of social inclusion.

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