SoldierontheBridge: um jogo aplicado à melhoria da memória e da atenção em crianças com autismo

• Leandro Sampaio UEFS
• Elvis Nascimento UEFS
• Claudia Pereira UEFS

Abstract

Autistic Spectrum Disorder (ASD) is defined as a set of complex disorders that affect the brain and accompany the subject throughout life. This article presents Soldier on the Bridge, a mobile game, playful and free, aimed at children with TEA, developed in a curricular component of the University Course of Computer Engineering and that aims to minimize the effects of such a disorder. As it is in its first version, are presented concepts and related works, the methodological choices of development, like the type of the game and the technologies used, and above all, its dynamics and its operation.

References

Araújo, A´ . C. and Neto, F. L. (2014). A nova classificação americana para os transtornos mentais–o dsm-5. Revista brasileira de terapia comportamental e cognitiva, 16(1):67–82.

Bosa, C. A. (2006). Autismo: intervenções psicoeducacionais. Revista brasileira de psiquiatria= Brazilian journal of psychiatry. Vol. 28, supl. 1 (maio 2006), p. 47-53.

Cartagenes, M. V., Castro, C. A., Almeida, G. K., Magalhaes, Y. C., and Almeida, W. R.(2017). Software baseado no método aba para auxílio ao ensino-aprendizagem de crianças portadoras de transtorno global do desenvolvimento-autista. Anais do Computer on the Beach, pages 162–171.

Hughes, C. and Russell, J. (1993). Autistic children’s difficulty with mental disengagement from an object: Its implications for theories of autism. Developmental psychology, 29(3):498.

Lucchese, F. and Ribeiro, B. (2009). Conceituação de jogos digitais. Sao Paulo.

Mesquita, P. J. d. S. N. et al. (2018). Desenvolvimento de um jogo sério para o desenvolvimento das competências sociais em crianças com perturbação do espectro do autismo. PhD thesis.

Moura, D., de Oliveira Filh, D. L. S., Laertius, D., Silva, A. J. G., Paiva, P., de Sales, T., Cavalcante, R., and Queiroz, F. (2016). Teo: Uma suıte de jogos interativos para apoio ao tratamento de crianças com autismo. In Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE), volume 27, page 627.

Neto, S., Sousa, V., Batista, B., Santana, G., and Junior, O. (2013). G-tea: Uma ferramenta no auxílio da aprendizagem de crianças com transtorno do espectro autista, baseada na etodologia aba. SBC–ProceedingsofSBGames.

Raphael, D. (2014). Fazendo jogos e aplicativos com unity 3d. https://producaodejogos.com/fazendo-jogos-e-aplicativos-com-unity-3d/. acessado em 01/08/2018.

Sangiorgi, U. B. and Barbosa, S. D. J. (2010). Estendendo a linguagem molic para o projeto conjunto de interac¸ ˜ao e interface. In Proceedings of the IX Symposium on Human Factors in Computing Systems, pages 61–70. Brazilian Computer Society.

Santarosa, L. M. C. and Conforto, D. (2015). Tecnologias móveis na inclus˜ao escolar e digital de estudantes com transtornos de espectro autista. Revista brasileira de educação especial. Marília, SP. Vol. 21, n. 4 (out./dez. 2015), p. 349-366.

Sarinho, V. T. (2017). Uma proposta de game design canvas unificado. XVI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames).

Teixeira, J., Barbosa, P., Junior, R., Oliveira, B. F., Farias, E., and Cunha, M. (2016). Hangaut game: Um jogo da forca mobile adaptado para crianças com autismo. In Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, volume 5, page 189.

Thofehrn, M. B., Amestoy, S. C., Porto, A. R., Dal Arrieira, I. C., and Dal Pai, D. (2011).A dimens˜ao da subjetividade no processo de trabalho da enfermagem. Journal of Nursing and Health, 1(1):190–198.