Acessibilidade em ambiente virtuais de aprendizagem em apoio ao uso de tecnologias na educação de forma inclusiva
Resumo
Este artigo busca discutir a acessibilidade dentro dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), para que sirva como apoio a educação inclusiva com uso das tecnologias digitais voltadas ao processo de ensino e aprendizagem, de pessoas com deficiência visual. O debate aqui levantado, visa destacar que a acessibilidade não é um bônus a ser disponibilizado para os grupos sociais que assim precisam destes recursos, mas sim, uma obrigação social e de caráter inclusivo que visa assegurar o princípio da web para todos. A discussão é centrada no déficit das tecnologias educacionais acessíveis, especificamente os AVAs, que com a ascensão da web, romperam paradigmas dentro do cenário da educação, acerca do tempo e espaço para aprendizagem.
Referências
Brasil. (2015). Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm. Acessado em: 5 jan. 2018.
Caldwell, B., Cooper, M., Reid, L. G., & Vanderheiden, G. (2008). Web content accessibility guidelines (WCAG) 2.0. WWW Consortium (W3C). Disponível em: https://encurtador.com.br/hyEIK. Acessado em: 01 jan. 2019.
Carvalho, R. E., & para a Aprendizagem, R. B. (2011). Educação inclusiva. Ministério da educação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Universidade Aberta do Brasil. Cuiabá.
dos Santos, E. O. (2002). Ambientes virtuais de aprendizagem: por autorias livres, plurais e gratuitas. Educação e Contemporaneidade, 11(18), 424. Disponível em: https://encurtador.com.br/dmBH1. Acessado em: 15 fev. 2019.
Melo, A. M. (2006). PUPO, DT, MELO, AM, FERRÉS, SP Acessibilidade: discurso e prática no cotidiano das bibliotecas. Campinas: Elsevier , 17-20.
Moreira Kenski, V. (2003). Aprendizagem mediada pela tecnologia. Revista diálogo educacional, 4(10). Disponível em: https:/encurtador.com.br/moINP. Acessado em: 10 jan. 2019.
Santos, J. H. V. (2015). EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL, EM SERGIPE E EM NOSSA SENHORA DA GLÓRIA: ENTRE AVANÇOS E RETROCESSOS. Encontro Internacional de Formação de Professores e Fórum Permanente de Inovação Educacional, 8(1).
Sonza, A. P. (2008). Ambientes virtuais acessíveis sob a perspectiva de usuários com limitação visual. Disponível em: https://encurtador.com.br/tI179. Acessado em: 10 jan. 2019.
Santarosa, L. M. C., Passerino, L. M., Basso, L. D. O., & Dias, C. D. O. (2007). Acessibilidade em Ambientes de Aprendizagem por Projetos: construção de espaços virtuais para inclusão digital e social de PNEEs. RENOTE: revista novas tecnologias na educação [recurso eletrônico]. Porto Alegre, RS.
Caldwell, B., Cooper, M., Reid, L. G., & Vanderheiden, G. (2008). Web content accessibility guidelines (WCAG) 2.0. WWW Consortium (W3C). Disponível em: https://encurtador.com.br/hyEIK. Acessado em: 01 jan. 2019.
Carvalho, R. E., & para a Aprendizagem, R. B. (2011). Educação inclusiva. Ministério da educação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Universidade Aberta do Brasil. Cuiabá.
dos Santos, E. O. (2002). Ambientes virtuais de aprendizagem: por autorias livres, plurais e gratuitas. Educação e Contemporaneidade, 11(18), 424. Disponível em: https://encurtador.com.br/dmBH1. Acessado em: 15 fev. 2019.
Melo, A. M. (2006). PUPO, DT, MELO, AM, FERRÉS, SP Acessibilidade: discurso e prática no cotidiano das bibliotecas. Campinas: Elsevier , 17-20.
Moreira Kenski, V. (2003). Aprendizagem mediada pela tecnologia. Revista diálogo educacional, 4(10). Disponível em: https:/encurtador.com.br/moINP. Acessado em: 10 jan. 2019.
Santos, J. H. V. (2015). EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL, EM SERGIPE E EM NOSSA SENHORA DA GLÓRIA: ENTRE AVANÇOS E RETROCESSOS. Encontro Internacional de Formação de Professores e Fórum Permanente de Inovação Educacional, 8(1).
Sonza, A. P. (2008). Ambientes virtuais acessíveis sob a perspectiva de usuários com limitação visual. Disponível em: https://encurtador.com.br/tI179. Acessado em: 10 jan. 2019.
Santarosa, L. M. C., Passerino, L. M., Basso, L. D. O., & Dias, C. D. O. (2007). Acessibilidade em Ambientes de Aprendizagem por Projetos: construção de espaços virtuais para inclusão digital e social de PNEEs. RENOTE: revista novas tecnologias na educação [recurso eletrônico]. Porto Alegre, RS.
Publicado
09/04/2019
Como Citar
PEREIRA, Karen; SILVA, Ranansamir.
Acessibilidade em ambiente virtuais de aprendizagem em apoio ao uso de tecnologias na educação de forma inclusiva . In: ESCOLA REGIONAL DE COMPUTAÇÃO BAHIA, ALAGOAS E SERGIPE (ERBASE) , 2019, Ilhéus.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 457-466.
