DocIAComp: Development and validation of a teacher competency framework for the pedagogical use of artificial intelligence

• Giovanna Gabriela da Rosa Suarez UTEC
• Sofia Rasnik Favotto UTEC / UdelaR

Resumo

Este artigo apresenta o desenvolvimento e a validação do DocIAComp, um marco de competências docentes para o uso pedagógico da inteligência artificial. O referencial foi desenvolvido por meio de um processo qualitativo e sequencial, que envolveu a revisão de diretrizes internacionais, regionais e institucionais, a validação empírica com docentes em formação da Universidad Tecnológica, no Uruguai, e a triangulação dos resultados teóricos e empíricos. A proposta final compreende oito áreas de competência e vinte e uma competências, cada uma definida por descritores, conhecimentos, habilidades e atitudes. Os resultados mostram que os participantes atribuíram grande importância a todas as competências, mas relataram lacunas entre essa importância e seu próprio nível de proficiência. Esses achados evidenciam a necessidade de uma formação docente sistemática em IA e sustentam o uso do DocIAComp para orientar processos formativos, políticas institucionais e pesquisas futuras.

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