Ética na Era da IA Generativa: Processo de tomada de consciência na formação inicial de professores
Resumo
A integração da Inteligência Artificial Generativa [IAGen] à educação amplia as possibilidades pedagógicas, mas exige a tomada de consciência sobre dimensões éticas para seu uso crítico e responsável. Nesse sentido, este estudo analisou como 51 estudantes do Curso Normal, de uma escola técnica da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul, Brasil, utilizam ferramentas de IAGen em seu processo formativo. Os resultados mostram que, embora reconheçam os benefícios da tecnologia, os futuros professores ainda apresentam dificuldades relacionadas à autoria, à responsabilidade pedagógica e ao pensamento crítico. Conclui-se que a formação inicial de professores deve promover experiências que fortaleçam a reflexão crítica para o uso ético da IA nos processos educacionais.
Palavras-chave:
Inteligência Artificial Generativa, Tomada de Consciência, Formação de Professores
Referências
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Publicado
13/10/2026
Como Citar
LAUTERT, Cíntia; FROZZA, Miguel de Oliveira; PRESTES, Edson; ARAGÓN, Rosane.
Ética na Era da IA Generativa: Processo de tomada de consciência na formação inicial de professores. In: ARTIGOS DE PESQUISA - CONFERÊNCIA LATINO-AMERICANA DA TECNOLOGIAS DE APRENDIZAGEM (LACLO), 21. , 2026, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 250-266.
