Laboratorios inmersivos en el metaverso para el Desarrollo de habilidades comunicativas en universitarios
Resumo
La brecha entre las competencias comunicativas de los recién graduados y las expectativas laborales exige replantear la formación universitaria. Aunque la asertividad y la escucha activa son vitales, el aula tradicional limita la simulación de contextos profesionales. Este artículo presenta el diseño metodológico y la validación cualitativa de laboratorios inmersivos en el metaverso. Se estructuraron dos prototipos: una sala de triaje (Enfermería) y una sala corporativa (Ingeniería). Tras entrevistas semiestructuradas con expertos, los resultados exponen el refinamiento pedagógico de la arquitectura virtual. Se concluye que el diseño posee alto potencial para entrenar habilidades blandas, sentando bases metodológicas para una futura fase cuasiexperimental de medición empírica.
Palavras-chave:
Metaverso, Habilidades Comunicativas, Educación Superior, Realidad Inmersiva, Simulación Pedagógica
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Publicado
13/10/2026
Como Citar
NOGUERA, Claudia Alejandra Rosero; ALVARÁN, Luis Fernando González; HOYOS, José Javier Rodríguez; CARVAJAL, Oscar Augusto Bedoya.
Laboratorios inmersivos en el metaverso para el Desarrollo de habilidades comunicativas en universitarios. In: ARTIGOS DE PESQUISA - CONFERÊNCIA LATINO-AMERICANA DA TECNOLOGIAS DE APRENDIZAGEM (LACLO), 21. , 2026, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 292-305.
