Retos Lingüísticos y Tecnológicos en plataformas de enseñanza de una segunda lengua

• María Gabriela Amador Instituto Tecnológico de Costa Rica
• Nelson Pérez Instituto Tecnológico de Costa Rica
• Jhonn Solís Castro Instituto Tecnológico de Costa Rica
• Mario Chacón-Rivas Instituto Tecnológico de Costa Rica

Resumo

Este trabajo analiza las barreras que enfrentan las personas sordas para acceder a información digital vital (salud, legal, etc.), ya que esta suele estar diseñada exclusivamente en lenguas orales. Como solución, propone un ecosistema tecnológico-lingüístico que facilita el aprendizaje de una segunda lengua, ya sea de señas (como LESCO) o escrita (español). A diferencia de los diccionarios tradicionales y estáticos, esta herramienta desarrolla una base léxica dinámica organizada en 14 campos semánticos (nivel A1), lo que promueve un aprendizaje progresivo y autónomo. El proyecto está respaldado por el análisis comparativo de 50 recursos latinoamericanos y aborda retos de traducción como los "falsos amigos". El objetivo final de este modelo es integrar tecnología y lexicografía pedagógica para garantizar el derecho a la información y fomentar una comunicación digital inclusiva, bilingüe y bicultural

Palavras-chave: Diccionarios lenguas de señas, Segunda lengua para personas sordas, Tecnologías digitales de apoyo a una segunda lengua

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