Accessibility evaluation in a digital game for people with color blindness: A study with Dalton’s Game

• Diego Pereira Soares de Paulo IF Baiano
• Guilherme Teles Ribeiro IF Baiano
• Jesse Nery Filho IF Baiano

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.9735

Abstract

Introduction: Accessibility in digital games has proven essential to promote inclusive experiences, especially for people with color blindness, who face challenges in distinguishing colors. Objective: This study aims to continue the development of Dalton’s Game, a game focused on the inclusion of people with visual impairments—particularly those with color blindness—by analyzing improvements in accessibility and usability. Methodology: The adopted methodology combined the SCRUM framework for game development with an adapted version of the MEEGA+ model for user evaluation. New levels were created, and a system was implemented to enable or disable ColorADD symbols, allowing comparison between both gameplay modes. Results: Field research was conducted with 94 students from the Federal Institute of Bahia – Senhor do Bonfim campus, involving practical tests and questionnaires. Although no participant was diagnosed with color blindness, the collected data revealed a positive reception of the game, with high scores in accessibility (average of 4.9) and learning (4.7). Furthermore, 57.4% of the players preferred the mode with ColorADD symbols. The results highlight the game’s potential as an educational and inclusive tool, reinforcing the importance of alternative visual solutions in accessible game design.

Keywords: Color blindness, Accessibility, Digital Game

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