Emboscada: um Game para a Educação Midiática
Resumo
Introdução: O intenso fluxo de informações gerado pela globalização e pelas redes sociais facilitou a produção e a disseminação de fake news. Esse cenário de manipulação da opinião pública desafia a sociedade e exige uma reflexão sobre o papel do jornalismo, além de evidenciar a necessidade urgente da educação midiática. Objetivo: Este artigo busca propor um jogo digital para educação midiática como uma estratégia para capacitar os cidadãos a navegar criticamente no ambiente informacional e a combater a desinformação. Metodologia: Em Emboscada o jogador resolve situações que o capacitam a reconhecer uma fake news através de fases que abordam conceitos sobre educação midiática. O presente estudo é uma pesquisa-ação qualitativa e exploratória e o software segue uma abordagem interativa e incremental em quatro etapas: Game Design Document (GDD), prototipação, implementação e testes de usabilidade. Resultados: Constatou-se com os testes que o jogo Emboscada cumpre o papel para o qual foi criado, que é o de fortalecer os conceitos base para o reconhecimento de uma informação verídica ou não, ajudando, assim, a evitar a proliferação de fake news.
Palavras-chave:
Jornalismo, Educação Midiática, Fake News, Jogo Digital, Unity
Referências
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Publicado
29/09/2026
Como Citar
LIMA, Gleicy Monalisa Teixeira de; SILVEIRA, José Ricardo da; LIBERALINO, Carlos Heitor Pereira; SANTIAGO, Ana Carolina da Silveira Costa.
Emboscada: um Game para a Educação Midiática. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 25. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 1609-1620.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2026.24697.
