Um Jogo Educacional com Programação em Blocos para a Formação do Pensamento Computacional Paralelo

• Flávio Ramon A. de Souza UFPA
• Maurício A. Pinheiro UFPA
• Josivaldo de S. Araújo UFPA

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2026.25213

Resumo

Introdução: Os Jogos Educacionais têm se apresentado como uma importante ferramenta no processo de ensino e aprendizagem, pois proporcionam um ambiente lúdico e interativo, favorecendo o engajamento e a motivação dos alunos. Objetivo: Este trabalho apresenta o desenvolvimento e a avaliação de um jogo educacional que utiliza programação em blocos para a formação do Pensamento Computacional Paralelo. Metodologia ou Etapas: O jogo foi projetado baseado em jogos de tabuleiro, onde o objetivo é desenvolver habilidades como planejamento estratégico, resolução de problemas e raciocínio lógico. A implementação utilizou a ferramenta Game Maker Studio e Pygame, com níveis que introduzem conceitos como particionamento, comunicação, aglomeração e mapeamento. Resultados: Os resultados indicaram uma avaliação positiva e motivadora da usabilidade e desafios apresentados.

Palavras-chave: Jogo Educacional, Programação em Blocos, Pensamento Computacional Paralelo, Metodologia PCAM

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