Retórica Procedimental em Jogos para Educação: Um Mapeamento Sistemático da Literatura
Resumo
Introdução: Jogos têm sido uso na educação por promover engajamento e aprendizado através da interação. A retórica procedimental pode explicar como sistemas e regras comunicam significado nesses contextos. A sua aplicação, porém, permanece dispersa e pouco sistematizada na literatura acadêmica, dificultando a compreensão de métodos e efeitos. Objetivo: Investigar como a retórica procedimental é aplicada em jogos educacionais e sua efetividade no apoio ao aprendizado. Metodologia: Foi realizado um mapeamento sistemático da literatura para identificar e analisar estudos primários sobre retórica procedimental de jogos na educação. Resultados: A busca retornou 154 estudos primários, que foram reduzidos a 17 estudos aceitos após aplicação dos critérios de seleção. Os resultados apontam tópicos abordados, técnicas utilizadas, público-alvo, assim como benefícios e limitacões da aplicação da retórica procedimental de jogos no contexto educacional.
Palavras-chave:
Retórica Procedimental, Retórica de Jogos, Jogos Sérios, Ensino, Educação
Referências
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Publicado
29/09/2026
Como Citar
SANTOS, Thiago Cruz Gomes dos; CLASSE, Tadeu Moreira de; SIQUEIRA, Sean Wolfgand Matsui.
Retórica Procedimental em Jogos para Educação: Um Mapeamento Sistemático da Literatura. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 25. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 1655-1666.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2026.25235.
