IUPI!: Integração de Jogos Digitais ao Ensino Formal por meio de uma Plataforma com Suporte à Mediação Pedagógica

• Sofya Emilly Oliveira de Sousa Unifor
• Júlia Emília de Oliveira Unifor
• Felipe Cassiano Barbosa Unifor
• Gilberto Fábio Egypto da Silva Neto Unifor
• Joel Sotero da Cunha Neto Unifor
• Daniel Rebouças Jaguaribe Unifor
• Belmondo Rodrigues Aragão Junior Unifor
• Juliana Martins de Oliveira Unifor

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2026.25770

Resumo

Introdução: A integração de jogos digitais ao ensino formal apresenta potencial para ampliar o engajamento infantil, mas ainda enfrenta desafios relacionados ao alinhamento curricular, à mediação pedagógica e ao acompanhamento sistemático do desempenho discente. Objetivo: Este artigo apresenta o IUPI!, uma plataforma gamificada desenvolvida para mediar o uso de jogos digitais em atividades pedagógicas voltadas a crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Metodologia: A solução foi desenvolvida com base em uma adaptação do MIDTS. O processo envolveu levantamento de requisitos com representantes da escola, definição de perfis de usuário, construção de wireframes, desenvolvimento de um MVP funcional e avaliação exploratória com crianças em contexto de uso. Resultados: O MVP permitiu centralizar jogos educacionais em um ambiente sem redirecionamentos externos ou publicidade, organizado por componentes curriculares. A avaliação inicial indicou boa aceitação, exploração espontânea da plataforma e compreensão das principais ações de navegação, reforçando o potencial do IUPI! como ferramenta de apoio à mediação pedagógica.

Palavras-chave: gamificação, educação infantil, jogos digitais, mediação pedagógica, plataforma educacional

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