Mistérios, Consultas e Aprendizagem: Um Mapeamento Sistemático de Jogos Educativos para Banco de Dados
Resumo
Introdução: Apesar da eficácia dos jogos educativos no ensino de Computação, inexistem levantamentos recentes sobre o uso dessas ferramentas aplicadas especificamente à disciplina de Banco de Dados. Objetivo: Este trabalho foi desenvolvido no contexto do projeto Manna e tem como objetivo apresentar um Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL) para identificar e analisar os jogos educativos voltados ao ensino de Banco de Dados. Metodologia: Apoiado nas diretrizes de Kitchenham, o protocolo aplicou critérios rigorosos de inclusão e exclusão nas bases IEEE Xplore, Scopus e Google Scholar, consolidando um corpus final de 10 estudos primários. Resultados: Constatou-se uma forte hegemonia temática (90% dos jogos focam apenas em consultas SQL) e o uso intencional dos gêneros de investigação e aventura. Como desafios críticos da área, destacam-se a baixa disponibilidade das ferramentas e validações empíricas com amostras limitadas.
Palavras-chave:
Jogos Educativos, Banco de Dados, Mapeamento Sistemático, Informática na Educação, SQL
Referências
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Publicado
29/09/2026
Como Citar
ISHIDA, Leonardo Kawakami; CAMPANO JUNIOR, Maurilio M.; SILVA, Felippe F.; AYLON, Linnyer B. Ruiz.
Mistérios, Consultas e Aprendizagem: Um Mapeamento Sistemático de Jogos Educativos para Banco de Dados. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 25. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2103-2114.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2026.25909.
