Criar, Jogar e Aprender: Aprendizagem Baseada em Design de Jogos Digitais com IA
Resumo
Introdução: O uso de jogos digitais na educação tem se consolidado como estratégia para promover aprendizagens ativas e significativas, potencializadas recentemente pelo avanço da inteligência artificial generativa (IAg). Entretanto, a literatura ainda carece de modelos pedagógicos estruturados que integrem o design de jogos educativos e o uso dessas tecnologias em ambientes de ensino. Objetivo: Apresentar e analisar a metodologia Aprendizagem Baseada em Design de Jogos Educativos com Inteligência Artificial (DJE-IA) como abordagem para o desenvolvimento de jogos educativos digitais com apoio de IAg. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa aplicada, conduzida por meio de estudo de caso com 216 estudantes. A metodologia organiza-se em etapas iterativas nas quais os participantes atuam como designers de jogos, utilizando a IAg como mediadora do processo de criação. Resultados: Os resultados indicam que a aplicação da DJE-IA favoreceu a motivação, o engajamento e a aprendizagem dos estudantes, além de contribuir para o desenvolvimento de competências relacionadas à autoria, à resolução de problemas e ao uso crítico da Inteligência Artificial (IA).
Palavras-chave:
DJE-IA, Design de Jogos Educativos, Inteligência Artificial Generativa, Metodologias Ativas, Aprendizagem Baseada em Projetos
Referências
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Publicado
29/09/2026
Como Citar
FERNANDES, Kleber; LUCENA, Márcia; ARANHA, Eduardo; CAIO, Edson.
Criar, Jogar e Aprender: Aprendizagem Baseada em Design de Jogos Digitais com IA. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 25. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2177-2189.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2026.25960.
