Processo de avaliação de um jogo de tabuleiro em relação ao conteúdo, linguagem e acessibilidade
Resumo
Introdução: Os jogos educativos precisam estar estruturados para contemplar a aprendizagem de uma diversidade de estudantes, para tanto, é fundamental que um jogo educativo apresente uma linguagem adequada ao público a que se destina, que os conteúdos abordados sejam orientados pelos objetivos de aprendizagem e que, esteja acessível a todos os estudantes. Objetivo: Descrever o processo de avaliação por especialistas de um jogo de tabuleiro quanto ao seu conteúdo, linguagem e acessibilidade. Metodologia: A avaliação dos especialistas é parte de uma ampla validação. Nessa etapa a equipe de especialistas tiveram a oportunidade de jogar e, a partir dessa experiência, apresentaram sugestões para a melhoria do jogo, quanto à linguagem, conteúdo e acessibilidade. Resultados: Os principais resultados indicaram a necessidade de algumas adequações, o conteúdo precisou ser revisado principalmente em relação ao uso de terminologias mais corretas, a linguagem foi adequada para contemplar a diversidade presente em sala de aula e quanto a acessibilidade, considerou-se a necessidade de adequações no tabuleiro e peças para que contemple a perspectiva do Desenho Universal para a Aprendizagem.
Palavras-chave:
Jogos educativos, Validação, Desenho Universal para a Aprendizagem
Referências
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Publicado
29/09/2026
Como Citar
ALTHAUS, Daieli; SARZI, Luana Zimmer; GONÇALVES, Luiza Rios; NUNES, João Mário Basso.
Processo de avaliação de um jogo de tabuleiro em relação ao conteúdo, linguagem e acessibilidade. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 25. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 2294-2304.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames.2026.26250.
