Integração do Pensamento Computacional e da Robótica Educacional na Base Nacional Comum Curricular
Resumo
This article explores the integration of Computational Thinking (CT) and Educational Robotics (ER) with the skills and abilities of the National Common Curricular Base (BNCC), covering the 6th to 9th grade of Elementary School. The research addresses the practical challenges faced by educators in implementing digital curricula, highlighting the importance of continuing education and adequate pedagogical resources. In addition to deepening the theoretical mapping between the pillars of CT and the BNCC, the study reports the perceptions of teachers participating in a training workshop, culminating in the presentation of an online repository of projects with micro:bit®, which serves as a tool to support interdisciplinary planning.
Palavras-chave:
computational thinking, educational robotics, continuing formation for teachers, bncc, micro:bit®
Referências
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Publicado
13/10/2025
Como Citar
OSORIO, Alma Gabriela Villamediana; ROSTAS, Guilherme Ribeiro; CABREIRA, Tauã Milech; FERREIRA JUNIOR, Paulo Roberto.
Integração do Pensamento Computacional e da Robótica Educacional na Base Nacional Comum Curricular. In: WORKSHOP DE ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO - WRE - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE ROBÓTICA E SIMPÓSIO LATINO-AMERICANO DE ROBÓTICA (SBR/LARS), 16. , 2025, Vitória/ES.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 103-108.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbrlars_estendido.2025.248032.
