Uma perspectiva de formação continuada na gestão escolar

• Keyla Maria Bastos Gonçalves Silva SEMED http://orcid.org/0000-0002-5076-9497
• Kátia Cilene Camargo Silva Faculdade Católica de Anápolis
• Itair Regina Carvalho Diogo SEMED https://orcid.org/0000-0002-7347-0148

DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2020.14691

Resumo

As mudanças sociais ocorridas em virtude dos avanços científicos e tecnológicos impactam diretamente na instituição escolar em sua forma organizacional e nas relações estabelecidas entre seus pares. Emerge a necessidade da figura de um diretor que apresente qualificações necessárias para gerir este novo cenário escolar. Contudo, é preciso uma reflexão acerca de que formação tem sido propiciada ao diretor e qual estrutura organizacional e os meios utilizados para proporcionar esta formação, presencial, semipresencial e em EAD. Analisa-se a proposta de formação continuada de gestores escolares em curso, utilizando-se da revisão sistemática do projeto do curso, acompanhamento da ação gestora, avaliação final e necessidade de reestruturação em sua modalidade.

Palavras-chave: Formação continuada, Gestores escolares, Modalidade de ensino

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