O Cenário das Matrículas na Educação Superior a Distância no Centro-Oeste Brasileiro

• Juliane Aparecida Ribeiro Diniz UNIFAN / UFG http://orcid.org/0000-0001-6584-0957
• Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca UFG http://orcid.org/0000-0003-3526-0227
• Daniela da Costa Britto Pereira Lima UFG http://orcid.org/0000-0002-1075-2113

DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2022.20369

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo descrever e analisar o cenário das matrículas na educação superior a distância na região Centro-Oeste do Brasil, nos anos selecionados de 2002, 2007, 2013 e 2019, a partir dados do Censo da Educação Superior, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP. Para tanto, os caminhos metodológicos adotados foram pesquisa documental, cujo Censo foi considerado documento, bem como pesquisa analítica descritiva, cujo fim é o detalhamento de características de uma população ou de dados coletados. Os resultados localizados apresentaram expansão crescente das matrículas no ensino superior a distância nos estados centro-oestinos brasileiros. Indicaram, ainda, que em 2002, 82% das matrículas em Cursos Superiores a distância, nesta região, encontrava-se no setor público e, contraditoriamente, em 2019, quase 96% das matrículas localizava-se no setor privado, em grande medida, em organização acadêmica Universidade. Por fim, notou-se que houve progressiva participação dos cursos do tipo tecnólogo nas matrículas na educação superior a distância, no período entre 2002 e 2019, nos estados que compõem o Centro-Oeste.

Palavras-chave: Educação Superior a distância, Região Centro-Oeste, Matrículas

Referências

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