Caminhos Integradores na Formação Docente em Curso de Pedagogia EaD do IF Goiano

• Ricardo Diógenes Dias Silveira IFG
• Joseany Rodrigues da Cruz IFG
• Hellayny Silva Godoy de Souza IFG

DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026.

Resumo

A formação de professores na Educação a Distância (EaD) exige práticas pedagógicas que favoreçam integração curricular, interdisciplinaridade e articulação entre teoria, prática e pesquisa. Este trabalho apresenta relato de experiência desenvolvido a partir da atuação do coordenador do curso de Pedagogia em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal Goiano no acompanhamento e orientação das atividades integradoras realizadas nos blocos semestrais do curso. As atividades são organizadas coletivamente pelos docentes das disciplinas do Bloco I e Bloco II e desenvolvidas durante encontros presenciais mensais nos polos. As propostas envolvem práticas investigativas, produção acadêmica, análise crítica de problemáticas sociais e utilização de tecnologias digitais, buscando fortalecer a formação do professor pesquisador. Os resultados observados indicam boa participação dos estudantes, fortalecimento da integração entre disciplinas e produção de trabalhos acadêmicos submetidos e premiados em eventos científicos. Conclui-se que as atividades integradoras contribuem para formação docente mais crítica, participativa e contextualizada na EaD.

Palavras-chave: Educação a Distância, Professor pesquisador, Atividades integradoras

Referências

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