A Eficácia das Plataformas de Videoconferência no Processo de Ensino-Aprendizagem
Resumo
No contexto educacional contemporâneo tem-se percebido que ambientes educacionais vêm adotando práticas pedagógicas inovadoras apoiadas em tecnologias digitais. Neste sentido, o artigo analisa a eficácia das plataformas de videoconferência no ensino e aprendizagem para o uso de aulas síncronas no contexto da Educação a Distância. Através da abordagem qualitativa combina-se uma análise baseada na literatura das funcionalidades das plataformas Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, Cisco Webex, BigBlueButton, Jitsi Meet e Whereby, considerando três dimensões: usabilidade, interação e impacto na aprendizagem. Os resultados indicam que a eficácia pedagógica das plataformas de videoconferência não devem ser orientada apenas por preferência individual ou pela popularidade da ferramenta, a decisão tecnológica precisa ser compreendida como decisão pedagógica e organizacional.
Palavras-chave:
Videoconferência, Educação a Distância, Eficácia pedagógica, Tecnologia Digital
Referências
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Publicado
26/08/2026
Como Citar
SILVA, Gislene Magali da; MACHADO, Paulo Miguel Benevenuto.
A Eficácia das Plataformas de Videoconferência no Processo de Ensino-Aprendizagem. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD), 6. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 210-214.
ISSN 2763-8995.
DOI: https://doi.org/10.5753/sead.2026..
