Entre Inclusão e Exclusão Digital: Avaliando Aplicativos de Alfabetização no Contexto de Idosos Analfabetos
Resumo
O analfabetismo entre pessoas idosas permanece um desafio social no Brasil e pode ser agravado pela crescente digitalização de recursos educacionais. Este estudo investiga em que medida aplicativos de alfabetização infantis atendem às necessidades desse público, considerando aceitação tecnológica e experiência emocional durante o uso. Para isso, foi conduzido um experimento comparativo com 12 participantes entre 60 e 78 anos, avaliando dois aplicativos por meio do Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM), de uma adaptação dos Emocards e de observações sistemáticas da interação. Os resultados sugerem que reconhecer o valor pedagógico da ferramenta não garante seu uso autônomo, evidenciando limitações de design inclusivo em aplicações educacionais digitais.Referências
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Publicado
19/07/2026
Como Citar
SILVA, Arlana B. da; YAMADA, Larissa Y. C.; BARBOSA, Fabiann M. D..
Entre Inclusão e Exclusão Digital: Avaliando Aplicativos de Alfabetização no Contexto de Idosos Analfabetos. In: WORKSHOP SOBRE AS IMPLICAÇÕES DA COMPUTAÇÃO NA SOCIEDADE (WICS), 7. , 2026, Gramado/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 157-170.
ISSN 2763-8707.
DOI: https://doi.org/10.5753/wics.2026.21972.
