Aprendizado Ativo Aplicado ao Diagnóstico de Lesões Dermatológicas
Resumo
O presente trabalho explora a abordagem de aprendizado ativo, selecionando amostras mais informativas, de forma a reduzir o custo para anotação de lesões dermatológicas. Para validação foi realizada uma avaliação experimental extensiva considerando diferentes conjuntos de dados, métricas e estratégias para descrição (com extratores tradicionais e profundos), seleção (com critérios baseados em diversidade, incerteza e representatividade) e classificação (com algoritmos supervisionados tradicionais). A partir dos resultados, é possível observar que a abordagem proposta apresentou contribuições significativas, possibilitando uma redução de 65% na quantidade de amostras rotuladas requeridas para o aprendizado do classificador.
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