Teaching bioinformatics programming in high school: a case report
Resumo
Bioinformatics requires professionals with knowledge in computing and biological sciences, but teaching it to young people remains a challenge. This article reports on a programming course focused on bioinformatics for high school students. The pilot project, launched in 2024 in Belo Horizonte, Brazil, aimed to integrate programming and Molecular Biology. Using Inquiry-Based Learning (IBL) and gamification, the course engaged students effectively. Activities were divided into quarterly stages, teaching programming through Scratch and projects involving Molecular Biology, such as DNA transcription. The initiative successfully motivated and engaged students in learning Molecular Biology. We hope that the strategies presented here can be adopted by teachers and help inspire a new generation of bioinformaticians.Referências
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Publicado
02/12/2024
Como Citar
COSTA, Helena Lott; MAIA, Giovana C. F.; CHAVES, Lucas G. S.; MARIANO, Diego; MELO-MINARDI, Raquel C. de.
Teaching bioinformatics programming in high school: a case report. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE BIOINFORMÁTICA (BSB), 17. , 2024, Vitória/ES.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 202-210.
ISSN 2316-1248.
DOI: https://doi.org/10.5753/bsb.2024.245609.
