Robótica Educacional: Um caminho lúdico, participativo e aberto pautado pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão
Resumo
A inclusão digital permanece um desafio às práticas pedagógicas e à promoção de uma perspectiva crítica sobre os aspectos sociais da ciência e da tecnologia (CTS). Este relato de experiência apresenta uma tecnologia social (TS) educacional aberta e participativa visando à inclusão digital por meio da robótica educacional. Essa TS compreende a constituição de uma rede entre universidade pública e representantes municipais da educação, a criação de recursos educacionais abertos, projetos de hardware e software aberto, com materiais de baixo custo ou reciclados. A rede realizou 30 oficinas internas, 4 sobre robótica para crianças inscritas na Olimpíada Brasileira de Robótica e outras 6 de formação em CTS para docentes.Referências
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Thomas, Hernan. Tecnologias para Inclusão Social e Políticas Públicas na América Latina. In: OTTERLOO, Aldalice et al. Tecnologias Sociais: Caminhos para a sustentabilidade. 2009.
Publicado
17/10/2023
Como Citar
AMARAL, Marília A.; ALMEIDA, Leonelo D. A.; PASCHOALIN, Larissa; MENDES, Bernardo Vendruscolo; BARRETO, Giovanna Gomes de Sá; CARVALHO, Thais Say de; TEIXEIRA, Vitor de Souza; MACHADO, Aline Alvares.
Robótica Educacional: Um caminho lúdico, participativo e aberto pautado pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. In: WORKSHOP EM CULTURAS, ALTERIDADES E PARTICIPAÇÕES EM IHC (CAPAIHC), 2. , 2023, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 8-13.
DOI: https://doi.org/10.5753/capaihc.2023.236270.
