Palavras Mágicas: um jogo de plataforma para exercitar a Língua Portuguesa

• Alessandra Corrêa UEA
• Handryo Costa UEA
• Jeniffer Macena UEA
• João Bernado UFAM
• Rafaela Melo UFAM
• Marcela Pessoa UEA
• Fernanda Pessoa UEA

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.233142

Resumo

A pandemia de COVID-19 revelou que ambientes digitais não adequados as necessidades dos estudantes podem afetar o aprendizado, somado aos casos de analfabetismo no Brasil, isso se torna uma preocupação em relação a construção de tecnologias digitais voltadas para a Língua Portuguesa. Este artigo apresenta o “Palavras Mágicas”, um jogo educacional de plataforma e aventura projetado para auxiliar estudantes do Ensino Fundamental I a praticar o modo indicativo dos Tempos Verbais de forma lúdica, com base na Teoria da Aprendizagem Significativa. Testes iniciais mostraram que o jogo foi bem recebido, com design visual atraente, diversão e desafios interessantes, porém, ainda necessita de ajustes para futura aplicação com o público-alvo.

Palavras-chave: jogo educacional, ensino fundamental I, aprendizagem significativa, língua portuguesa

Referências

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