The Use of Digital Information and Communication Technologies for Bilingual Learning of the Deaf
Abstract
This research aims to investigate the perceptions of the person with deafness regarding the use of Digital Information and Communication Technologies (DICTs) for bilingual learning. To this end, a questionnaire was applied to fifteen deaf studentes from the Letras course with a Libras qualification from of a public university in northeastern Brazil. Based on this, it was found that DICTs benefit learning by deaf people through visual means. It was also found that these in general, are accessible to the deaf and contribute to socializations among this group, allowing the empowerment of their culture and identify.
Keywords:
Digital Information and Communication Technologies, Bilingual Education, Accessibility, Deafness
References
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Published
2020-07-31
How to Cite
TOMAZ, Clarice Rejane Lima Ferreira.
The Use of Digital Information and Communication Technologies for Bilingual Learning of the Deaf. In: CONGRESS ON TECHNOLOGIES IN EDUCATION (CTRL+E), 5. , 2020, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 336-345.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2020.11411.
