Educação Maker e Design Thinking: Um Relato de Experiência Conectando Estudantes e Agricultores

• José Mário de Mendonça Lemos UFPE / IFPE
• Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho UFPE

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2025.12554

Resumo

O artigo tem como objetivo relatar uma experiência de Educação Maker utilizando a abordagem Design Thinking com estudantes do Ensino Médio Técnico em Agropecuária do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE). Os estudantes identificaram os desafios enfrentados pelos agricultores, coletaram dados, idealizaram soluções e testaram protótipos, fazendo uso de tecnologias. O processo estimulou a prática da pesquisa, da extensão, da criatividade, da colaboração e da inovação aberta pelos estudantes. Além de fortalecer o aprender fazendo (learning by doing), o protagonismo estudantil, a interdisciplinaridade, a integração entre teoria e prática e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais.

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