Tecnologia e Cultura: Uma Experiência com Aprendizagem Baseada em Projetos, Inteligência Artificial e Literatura Nordestina no Ensino Técnico
Resumo
O presente artigo relata uma experiência pedagógica desenvolvida com estudantes do curso técnico em Informática do IFMA – Campus Açailândia, que integrou a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), o uso da Inteligência Artificial e a valorização da cultura nordestina. A proposta envolveu a criação de jogos educacionais digitais sobre elementos culturais e literários do Maranhão. Essa atividade possibilitou o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais, como criatividade, comunicação e trabalho em equipe, além de fortalecer a identidade cultural dos participantes. Os resultados indicam que a combinação entre metodologias ativas, tecnologias digitais e cultura potencializa uma aprendizagem mais relevante, inovadora e integrada ao contexto social e cultural dos estudantes.Referências
Moran, J. M. (2018). Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. [link]
Bacich, L. e Moran, J. M. (orgs.) (2017). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso.
Pontes, P. R. S. et al. (2022). PBL mais aprendizagem colaborativa: práticas metodológicas para o ensino médio integrado. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2(22), p. e11098. DOI: 10.15628/rbept.2022.11098
Santiago, C. P., Menezes, J. W. M. e Aquino, F. J. A. (2023). Proposta e Avaliação de uma Metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos em Disciplinas de Engenharia de Software através de uma Sequência Didática. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 31, p. 31–59. [link].
Silva Neto, J. V. (2024). O projeto “Boi, estrela bernardense” como manifestação cultural no município de São Bernardo/MA: uma análise a partir da percepção de seus idealizadores. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Turismo). Universidade Federal do Maranhão (UFMA). [link].
Bacich, L. e Moran, J. M. (orgs.) (2017). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso.
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Santiago, C. P., Menezes, J. W. M. e Aquino, F. J. A. (2023). Proposta e Avaliação de uma Metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos em Disciplinas de Engenharia de Software através de uma Sequência Didática. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 31, p. 31–59. [link].
Silva Neto, J. V. (2024). O projeto “Boi, estrela bernardense” como manifestação cultural no município de São Bernardo/MA: uma análise a partir da percepção de seus idealizadores. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Turismo). Universidade Federal do Maranhão (UFMA). [link].
Publicado
09/09/2025
Como Citar
FONSECA, Lhayla S. S.; SILVA, Graziela C.; MENDONÇA, Rafaela S.; M. NETO, Valter S.; CARDOSO, Carlos C.; COSTA, Leomar C.; MELONIO, Poliana A. C.; ROCHA, Íris M. R..
Tecnologia e Cultura: Uma Experiência com Aprendizagem Baseada em Projetos, Inteligência Artificial e Literatura Nordestina no Ensino Técnico. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 9. , 2025, Fortaleza/CE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 316-325.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2025.12741.
