Percepções Iniciais sobre Inteligência Artificial entre Mestrandos em Educação

• Maria Daliane Ferreira Barroso UFC
• Cassandra Ribeiro Joye IFCE
• Sinara Socorro Duarte Rocha IFCE
• Luiz Felipe Araujo Azevedo UECE

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2025.12551

Resumo

Este estudo contextualiza-se a partir da disrupção da Inteligência Artificial (IA) na sociedade. Trata-se de uma pesquisa exploratória mista, com coleta via questionário junto a 60 mestrandos em Educação, com o objetivo de identificar as percepções iniciais, incluindo o primeiro contato, a adoção e imaginários visuais associados à IA. Identificou que o primeiro contato com o tema se deu nos anos 2022-2023 para 71,7%, e que a IA é vista como assistente virtual (48,3%). 96,7% já usou IA, com destaque para chatbots: ChatGPT (31,5%), Gemini (14,8%), Copilot (8,6%) e DeepSeek (7,8%). Conclui que a aproximação desse público com a IA é recente, crescente e utilitarista, marcada por exploração de ferramentas generalistas. As representações simbólicas tendem a viés functional e percepção pragmática, se distanciando de visões distópicas.

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