Ensino de espanhol, inclusão e inovação: inteligência artificial em apoio à aprendizagem de pessoas com deficiências
Resumo
No estudo em questão, buscamos investigar as potencialidades da inteligência artificial (IA) como recurso de apoio ao ensino de espanhol em contextos inclusivos. Especificamente, propomos: (1) revisar os fundamentos teóricos da IA aplicada à educação; (2) examinar os marcos legais das políticas educacionais inclusivas voltadas a pessoas com deficiência, com ênfase no ensino de línguas e (3) articular esses dois campos com vistas à promoção de práticas pedagógicas inclusivas mediadas por tecnologias digitais. Podemos concluir que a IA, quando integrada a princípios legais e pedagógicos inclusivos, pode exercer um papel transformador no processo de ensino e aprendizagem de línguas, especialmente do ensino de espanhol.Referências
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Publicado
09/09/2025
Como Citar
SILVA, Maria Clara Medeiros; CARVALHO, Tatiana Lourenço de.
Ensino de espanhol, inclusão e inovação: inteligência artificial em apoio à aprendizagem de pessoas com deficiências. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 9. , 2025, Fortaleza/CE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 466-470.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2025.12552.
