Equidade em prática pedagógica interdisciplinar com tecnologias digitais para o combate do desperdício de alimentos
Resumo
Este artigo tem como objetivo identificar as dimensões de equidade, tais como acesso, realização, identidade e poder, que são mobilizados em um prática pedagógica interdisciplinar com o uso de tecnologias digitais, para o combate do desperdício de alimentos na escola. Esta é uma pesquisa qualitativa, realizada com 30 estudantes do 7° ano do Ensino Fundamental, em uma Escola de Tempo Integral. Os resultados mostram que todas as dimensões de equidade foram contempladas na prática pedagógica, que mostrou-se justa, sensível às diferenças e comprometida com a transformação individual e coletiva. As produções de vídeos, imagens e animações possibilitaram a autoria, a expressão de posicionamentos, fortaleceu a autoestima e promoveu o pertencimento ao espaço escolar.
Referências
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