Modelagem do processo de atendimento em salas de recursos para alunos com necessidades educacionais especiais

• Caroline Mundel Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Francisco Dutra dos Santos Jr Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Leandro Wives Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI: https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12178

Resumo

No Brasil há regulamentação de incentivo à implantação de salas de recursos multifuncionais em escolas públicas com o objetivo de apoiar a organização e oferta do atendimento educacional especializado, contribuindo para o fortalecimento do processo de inclusão educacional, mas não há um padrão definido para atendimento nesses ambientes. O presente trabalho mapeia as atividades desenvolvidas nessas salas, focando em Porto Alegre.

Referências

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