Inteligência Artificial e Educação Especial: Desafios Éticos

• Francisco Dutra dos Santos Jr Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Dante Augusto Couto Barone Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Leandro Wives Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Igor Kuhn Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI: https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12182

Resumo

Este artigo propõe-se a discutir breve recorte da Inteligência Artificial e suas possibilidades de aplicação na Educação Especial. Apresenta como escopo a repercussão ética das existentes e possíveis aplicações educacionais. Segue três eixos norteadores, a legislação correspondente a Inclusão das pessoas com deficiências, as diretrizes da Global Iniciative on Ethics of Autonomous and Intelligent Systems, e o Consenso de Pequim sobre Inteligência Artificial e Educação. Análise consiste colocar em perspectiva os avanços da I.A. como possibilidades no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Porém, com a atenção plena aos dilemas éticos, já preconizados, no campo da Inteligência Artificial.

Referências

Aguiar, J. Hermosilla, L. Aplicações da Inteligência Artificial na Educação. Ano IV – Número 06 – Fevereiro de 2007 – Periódicos Semestral. Revista Científica Eletrônica de Sistema de informações é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências de Ciências Jurídicas e gerenciais FAEG/FAEF e Editora FAEF.

Barreto, J. M. Inteligência Artificial no Limiar do Século XXI – Abordagem Híbrida, Simbólica, Conexionista e Evolucionária. UFSC, 2001.

ETHICALLY ALIGNED DESIGN A Vision for Prioritizing Human Well-being with Autonomous and Intelligent Systems. IEE, 2016.

Holmes, W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education : Promises and Implications for Teaching and Learning.The Center for Curriculum Redesign, Boston, MA, 2019.

MEC/SECADI. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, 2008.

UNESCO. CONSENSUS DE BEIJING SUR L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET L'ÉDUCATION : Document final de la Conférence internationale sur l'intelligence artificielle et l'éducation « Planifier l'éducation à l'ère de l'IA : un bond en avant ». 16 – 18 mai 2019, Beijing, République populaire de Chine.

Vicari, R. M. Inteligência Artificial aplicada à Educação. In: Pimentel, M; Sampaio, F. F.; Santos, E. O. (Org.). Informática na Educação: técnicas e tecnologias computacionais. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2019. (Série Informática na Educação, v.4).