Technological Interaction in the Pedagogical Model of Brazilian Basic Education

• Francieli V. dos Santos IFFar
• José Felipe De Almeida UFRA
• Antônio Boulhosa Nassar University of California
• J. M. F. Bassalo APC
• C. L. S. Souza Sobrinho UFPA

Abstract

Some of the key components in basic education nowadays are: the use of information technology, and to know how to use it effectively. This article reveals several drawbacks with the pedagogical techniques used by most teachers in the Brazilian classroom. First, students come to school with patchy, flawed knowledge and information acquired from the use of the Internet, media and video games. Second, besides the scarce technological resources of most schools, teachers do not have the appropriate training to acquire and develop the necessary skills in order to perform satisfactorily. This work demonstrates that the latter is the most important factor that contributes decisively to the poor performance of students in basic education in Brazil with respect to other countries.

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